ほかの教室と何がちがう？
他の教室との違い
カテゴリ別に特徴を比較しました。特定の他社・他教室を名指しするものではありません。
| 学習塾 | プログラミング教室 | mirAI | |
|---|---|---|---|
| 中心テーマ | ✕教科の暗記・受験対策 | △コードを書く制作体験 | ◎学力 × 考える力 × AI活用力 |
| 指導形式 | ✕集団・テキスト一斉 | △一部のみ個別 | ◎全員が完全1対1 |
| AI の位置づけ | ✕そもそも扱わない | △数あるツールの一つ | ◎学びの中心・主役 |
| 「好き」の活かし方 | ✕カリキュラムは画一 | △制作テーマに少し反映 | ◎一人ひとりの設計起点 |
| 情報リテラシー教育 | ✕ほぼ扱わない | ✕ほぼ扱わない | ◎フェイク・著作権を必修化 |
| 対象 | △受験生が中心 | △小中学生が中心 | ◎小・中学生の各学年に対応 |
学力とどうつながるの？ 「考える力」が、
「考える力」が、
学力の土台になる
AI を使いこなすには、「どう聞けば欲しい答えが返ってくるか」を考える必要があります。 これは国語の読解力・算数の論理力と本質的に同じ能力です。
mirAI の授業は「楽しく AI を触る」だけではありません。 「なぜこの AI はこう答えたのか」「もっといい聞き方は？」と考え続けることで、 教科横断的な「思考する力」が育ちます。
この力は、テストの点数を超えた、どんな学習にも転用できる汎用的な能力です。
AI活用力
考える力（論理・言語・思考整理）
学力の土台（国語・算数・理科・社会）
子どもを守る仕組みは？
安全への取り組み
子どもが安心して AI に触れられる環境を、多面的に整えています。
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個人情報の保護
授業では個人を特定する情報（氏名・住所・学校名など）を AI に入力させません。 「AI に何を入力してはいけないか」を実践の中で学びます。 詳細ヒアリング待ち
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著作権・フェイク情報の教育
AI 生成物の著作権の考え方、フェイク情報の見分け方を授業に必修で組み込んでいます。 「使い方を知っている」子どもに育てることが、私たちの責任です。
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講師の伴走体制
1対1なので、子どもが AI と一人で向き合うことはありません。 講師が常に横にいて、疑問・迷い・不安に即座に対応します。 詳細ヒアリング待ち
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保護者への定期報告
授業ごとに子どもの様子・取り組んだ内容・次のステップを保護者にお伝えします。 家庭でのフォローにつながる情報共有を大切にしています。 報告形式ヒアリング待ち
- 95%
受講生満足度
- 1対1
完全個別指導
- 小中学生
一人ひとりに対応
まず無料体験で確かめてください。
説明会・体験授業を随時受付中。保護者の方の質問もどうぞ。